Curso Piloto

 
 
 
 
 
 
 
 
 
    Objetivos y contenidos del curso piloto
 
Los objetivos de aprendizaje del curso piloto son que, al finalizar la acción formativa, los estudiantes deben ser capaces de:
  • Utilizar el ordenador (maquinaria y programario de base: el Windows) y las herramientas ofimáticas básicas (Word, Excel, Power Point...)
  • Moverse con facilidad por internet y gestionar correctamente la información.
  • Reconocer los componentes del Campus Virtual de la UOC como espacio de aprendizaje.
PSI

Estos aprendizajes y la vivencia del trabajo virtual y colaborativo les ha de facilitar la formación por áreas en la fase II.

Para conseguir estos objetivos, hemos diseñado el curso en cuatro módulos de contenido: tres módulos lineales y uno de trabajo transversal a todos ellos.

El módulo transversal es aquel que trabaja el Campus Virtual. Presenta la potencialidad del entorno virtual de aprendizaje y las estrategias de organización y estudio dentro de un entorno no presencial.

El módulo 1 trabaja las nociones básicas de la informática: uso básico del ordenador, incidiendo tanto en sus componentes físicos como en las interficies gráficas de programario (el Windows, versión 98).

El módulo 2 nos introduce a Internet y los elementos más usuales del navegador. En este módulo también se trabajan los mecanismos básicos de búsqueda y gestión de la información en Internet: buscadores, portales,...

El módulo 3 incide en la utilización de algunas de las herramientas ofimáticas más habituales. Se trabaja el procesador de textos Word, cómo hacer hojas de cálculo con Excel, crear presentaciones efectivas con Power Point,...

Hemos previsto también dar un peso importante a algunos contenidos de valores (como por ejemplo el cooperativismo) usados como nexo temático en los trabajos de investigación y presentación de información. Creemos que nuestros estudiantes encontrarán una aplicación interesante de estos contenidos en su contexto.

Así pues, el objetivo general es que, al terminar la acción formativa, nuestros estudiantes tendrían que ser capaces de reconocer y trabajar sin dificultades en un contexto de formación virtual.